Spanish

Preguntas que nos hacemos con frecuencia

¿Qué es un aprendiz de inglés?

Al momento de inscripción se pide a los padres de familia que completen la encuesta de idioma del hogar.  Si se indica que el estudiante maneja o tiene contacto con un idioma que no es el inglés se lo considera como un aprendiz de inglés.  Leyes federales y estatales exigen que el distrito escolar Central Union High School District (CUHSD) administre una asesoría de la competencia del idioma inglés dentro de 30 días  y una asesoría de la competencia del idioma natal dentro de los 90 días de inscripción en el distrito.

¿Qué exámenes requieren tomar estos alumnos?

El distrito escolar CUHSD usa bajo mandato estatal la prueba que se conoce en inglés como California English Language Development Test ó simplemente CELDT como asesoría del inglés y utiliza el examen Language Assessment Syntax ó LAS para asesorar la competencia del estudiante en su idioma natal.

Asimismo, cada primavera los estudiantes toman  el examen de educación básica APRENDA 3.  Este examen es parte del programa de exámenes de California conocido como STAR y su propósito es determinar el nivel académico del estudiante en el idioma español en las siguientes áreas (grados nueve al once): lectura, matemáticas, lenguaje y ortografía.

¿Qué programas están disponibles para los aprendices de inglés?

Los participantes tienen igualdad de acceso a todos los programas proveídos por la agencia educativa local como lo requiere la ley.

• Ubicación en el programa de inmersión estructurado en inglés

El programa de inmersión estructurado en inglés (SEI) está diseñado para aprendices de inglés con menos de fluidez razonable en inglés y que necesiten instrucción con Enseñanza Académica del Idioma Inglés Diseñada Especialmente conocido en inglés como ‘Specially Designed Academic Instruction in English’ o simplemente SDAIE en clases esenciales y con instrucción mínima en su idioma natal.

• Ubicación en el programa de lenguaje inglés regular

El programa de lenguaje de inglés regular (ELM) está diseñado para aprendices de inglés con fluidez razonable en inglés quienes se beneficien con clases regulares (en inglés).  Los aprendices de inglés en este programa tienen logros académicos archivados y los continúan haciendo en forma anual.

• Ubicación en el programa de cursos alternativos

Los aprendices de inglés en el programa de cursos alternativos han demostrado menos de fluidez razonable en el idioma inglés.  Los padres o guardianes del aprendiz de inglés han pedido una solicitud de excepción educativa la cual autoriza al estudiante a inscribirse en clases impartidas en su idioma natal.

• Plan de Aprendizaje Individualizado (ILP)

Este plan es un privilegio para el aprendiz de inglés quien tenga y mantenga un historial académico como por ejemplo el promedio de calificaciones estipulado por este distrito (un promedio de puntuación de 3.0 o un promedio de puntuación de 2.3 y participación en uno de los programas del distrito como por ejemplo AVID.)  Si el aprendiz de inglés deja bajar su promedio de puntuación o su historial académico no demuestra progreso anual adecuado, este plan será invalidado y al aprendiz de inglés se lo inscribirá en una clase designada para proveer ELD.

¿Qué es el desarrollo del idioma inglés conocido en inglés como ELD?

Todos los aprendices de inglés participan en instrucción del desarrollo del idioma inglés que sea apropiado para su nivel en conformidad con leyes estatales.  (Código de Educación del estado de California 300)  Las lecciones del desarrollo del idioma inglés reflejan el currículo que incluye materiales de instrucción y metodologías de enseñanza especialmente diseñadas para promover la adquisición de habilidades en las áreas de lectura, escritura y expresión oral y auditiva.

Aquellos aprendices de inglés que no tengan logros académicos anuales serán proveídos con intervenciones a fin de recuperar deficiencias académicas y empezar a obtener logros académicos adecuados.

¿Qué es el proceso de reclasificación?

Reclasificación es el procedimiento que usa el criterio establecido por el distrito para determinar cuando un aprendiz de inglés tiene la eficiencia del manejo del idioma inglés comparada con aquella eficiencia porcentual del manejo del idioma inglés que tienen los hablantes nativos.  El alumno que ha sido reclasificado puede entonces participar en el programa de enseñanza regular de la escuela.  (EC 52166.6).  La mesa directiva del distrito CUHSD y el Comité de Aprendices de Inglés del Distrito (DELAC) han aprobado un criterio de estándares y procedimientos para reclasificar a alumnos ‘aprendices de inglés’ (EL) como ‘alumnos con inglés eficiente y fluido’ (FEP).

¿Cuál es el criterio para la reclasificación?

El siguiente criterio se usa para determinar cuando un alumno aprendiz de inglés ha desarrollado la fluidez necesaria en el inglés para triunfar en instrucción solamente en inglés y debe ser reclasificado a FEP:

• Calificación de preavanzado o avanzado en el examen CELDT.
• Calificación de básico o mejor en la prueba estatal de estándares de artes lingüísticas de inglés (CST-ELA).
• Un mínimo de 2.0 grados de rango de puntuación.
• Grado semestral mínimo de “C” en la clase más reciente de inglés.

¿Qué sucede después que el estudiante ha sido reclasificado?

Los alumnos que han sido reclasificados como FEP reciben dos años de monitoreo o hasta que obtengan una calificación de “proficiente” en el examen estatal de estándares-artes lingüísticas inglés.  El monitoreo ocurre al fin de cada semestre y por los cuatro semestres seguidos al semestre cuando se ha reclasificado al alumno.  Si las calificaciones bajan de “C” en una clase académica, la escuela reevaluará el progreso del alumno y recomendará intervenciones.  Se proveerán apoyo y servicios a alumnos que no tengan un progreso satisfactorio.  Estos pueden incluir- pero no están limitados a- tutoría y consulta con el asesor y entrenamiento en como tomar pruebas.  El personal de la escuela mantiene documentación y evidencia sobre el progreso académico del alumno y los padres de familia/guardianes son notificados por escrito usando un reporte de seguimiento después de la reclasificación.

¿Qué son las juntas ELAC?

El distrito CUHSD tiene un Comité de Padres de Aprendices de Inglés que se conoce bajo la sigla ELAC para cada plantel el que se rige por todos los requisitos de las leyes estatales.  Los comités han sido elegidos por votación de los padres o guardianes de aprendices de inglés de cada plantel.  Los comités por rutina aconsejan al director y al personal del plantel sobre el plan escolar, el desarrollo de las necesidades del plantel, la administración del censo de idiomas y de los esfuerzos de avisar a los padres sobre la importancia de que sus hijos asistan a la escuela.  Los comités conducen elecciones en las cuales todos los padres o guardianes de los aprendices de inglés tienen la oportunidad de votar.  Los comités participan en entrenamientos sobre sus responsabilidades legales en un modo metódico y consistente.  El personal del programa para aprendices de inglés coordina las juntas ELAC con la aprobación de la membresía.  También provee todos los entrenamientos sobre las responsabilidades estatales del comité y los funcionarios de los comités conducen las juntas.

¿Qué son las juntas DELAC?

El distrito ha establecido un Comité de Padres de Aprendices de Inglés del Distrito que se conoce bajo la sigla DELAC el que revisa y aconseja sobre programas y servicios a aprendices de inglés.  Este comité a nivel distrito tiene la oportunidad de aconsejar a la mesa directiva sobre fechas y desarrollo de un plan maestro de programas educativos y servicios a aprendices de inglés tomando en consideración los planes de cada plantel.  El comité también conduce una encuesta sobre las necesidades del distrito en base a cada plantel y establece metas y objetivos para programas y servicios a aprendices de inglés al nivel del distrito.  El DELAC asiste en el desarrollo de un plan en conformidad con los requisitos estatales que gobiernan a docentes u otro personal.  El comité también revisa la administración del censo de lenguajes (R-30) y repasa y comenta sobre la notificación por escrito a padres sobre cualquier solicitud de excepción educativa relacionada con el proceso de reclasificación del distrito.  El distrito asegura que los miembros del DELAC reciban entrenamiento incluyendo el solicitado por la membresía el cual deberá ser apropiado para asistir a miembros a llevar a cabo sus responsabilidades.  El coordinador del programa para aprendices de inglés coordina y conduce todas las juntas del DELAC con la aprobación de la membresía.

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